Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan keadaan yang terus bergerak begitu cepat. Sebagai guru perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut. Video ini mengajak kita belajar bersama bagaimana pendidikan yang sesuai dengan kodrat keadaan itu. Apakah cara mengajar kita sudah menyesuaikan dengan keadaan saat ini?
Ringkasan Materi dari materi ini adalah sebagai berikut:
- 🌿 Kodrat keadaan penting dalam pendidikan.
- 🏙️ Kodrat alam berkaitan dengan lingkungan murid.
- 🤝 Guru dapat membantu murid dengan pembelajaran kontekstual.
- 🔄 Kodrat zaman memengaruhi cara belajar dan muatan pendidikan.
- 🌍 Pendidik perlu beradaptasi dengan perubahan zaman.
- 🧠 Guru harus membantu murid mengembangkan keterampilan abad ke-21.
- 🤲 Pendidik juga harus mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran.
- 🔄 Asas trikon kontinyu, konvergen, dan konsentris penting dalam perubahan kebudayaan.
- 🌟 Pendidik dapat membantu murid menggali potensi mereka sesuai dengan kodrat keadaan.
Apa yang dapat saya refleksikan setelah menonton video tersebut adalah sebagai berikut:
Kodrat keadaan memainkan peran penting dalam pendidikan, terkait erat dengan kodrat alam dan lingkungan murid. Guru dapat membantu murid melalui pembelajaran kontekstual yang menggabungkan kodrat alam. Perubahan zaman dan kodratnya memengaruhi cara belajar dan muatan pendidikan, sehingga pendidik perlu beradaptasi dengan perubahan tersebut. Guru juga harus membantu murid mengembangkan keterampilan abad ke-21, sambil mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran. Asas tricon kontinyu, konvergen, dan konsentris menjadi penting dalam perubahan kebudayaan, dan pendidik dapat membantu murid menggali potensi sesuai dengan kodrat keadaan.
Penjelasan:
- Kodrat Keadaan dalam Pendidikan: Kodrat keadaan mengacu pada prinsip dasar yang memengaruhi kebijakan dan metode pendidikan, termasuk pemahaman terhadap fitrah manusia dan tujuan pendidikan.
- Kodrat Alam dan Lingkungan Murid: Pendidikan yang berkualitas melibatkan pemahaman terhadap kodrat alam dan lingkungan murid. Keterlibatan guru dalam kontekstualisasi pembelajaran memastikan relevansinya dengan kondisi alam dan budaya murid.
- Pembelajaran Kontekstual: Guru memiliki peran vital dalam membantu murid dengan pembelajaran kontekstual, di mana materi pembelajaran dihubungkan dengan realitas sekitar murid, membuatnya lebih relevan dan bermakna.
- Kodrat Zaman dan Perubahan Pendidikan: Kodrat zaman mempengaruhi cara belajar dan muatan pendidikan. Guru dan pendidik harus beradaptasi dengan perubahan ini untuk menjaga relevansi pembelajaran.
- Beradaptasi dengan Perubahan Zaman: Pendidik perlu beradaptasi dengan perubahan zaman, termasuk teknologi dan dinamika sosial, untuk memastikan pendidikan tetap efektif dan relevan.
- Pengembangan Keterampilan Abad ke-21: Guru harus membantu murid mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan kritis, kreatif, dan berpikir analitis, untuk mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan masyarakat modern.
- Integrasi Kearifan Lokal: Selain itu, pendidik juga harus mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran agar pendidikan lebih berakar pada budaya setempat dan memberikan pemahaman mendalam tentang nilai-nilai lokal.
- Asas Trikon dalam Perubahan Kebudayaan: Asas trikon (kontinyu, konvergen, konsentris) menjadi penting dalam memahami dan mengelola perubahan kebudayaan. Pendidik dapat memainkan peran dalam memahami dan membimbing murid melalui perubahan ini.
- Menggali Potensi sesuai dengan Kodrat Keadaan: Pendidik dapat membantu murid menggali potensi mereka dengan memahami dan menghormati kodrat keadaan, sehingga pendidikan dapat membimbing mereka menuju perkembangan optimal sesuai dengan lingkungan dan zaman mereka.
